暖暖的冬日，孩子们怀揣着对美丽云湾的向往和期待出发了！

    在活动前的课程中，孩子们在老师的带领下通过观看云湾视频、相关的照片和进行谈话等活动，对云湾的环境、农作物、小动物和户外游戏等内容有了一定的了解，于是他们纷纷拿起画笔，迫不及待地绘制着心中的云湾计划图，并和同伴七嘴八舌讨论着自己去云湾最想做的事情。

    初到云湾，孩子们的眼睛目不暇接，一进大楼，便不由自主地“哇”了起来：“这里好大呀！”“这里好漂亮啊！”“老师，这是什么？”原来，孩子们被这满面的幼学本草标本墙所吸引，这么多植物竟没有一种是相同的，好神奇啊！“它们都生长在哪里呢？”“它们都叫什么名字啊？”“老师，我也想做标本！”孩子们带着心中的好奇，快速整理好个人物品，跟随老师下了楼。来到户外，这里，才是孩子们的天地课堂；这里，才是孩子们释放天性的地方；这里，大自然才是老师！

熟悉环境、观察植物、看望小动物，在云湾，多变的环境为孩子们带来了丰富的探究体验。

    老师也是有备而来，结合云湾特有的自然资源，在预设的课程中，准备了丰富的材料：标本冷裱膜、彩纸、彩笔、麻绳、木片等，为孩子们的探索提供物质上的支持。看，孩子们已经三五成群的开始结伴而行，寻找他们眼中的美了：金黄色的小雏菊、粉色的小野花、满地的野菜，引得他们驻足观看，流连忘返。“老师，你看。”“老师，你快看。”一声声惊喜的呼唤，不停地出现在耳边，一个个喜悦的脸庞不断映入眼帘。看着孩子手中的小野花，真的是好美啊！我们一定要把它们保存下来，带回家让爸爸妈妈也来欣赏。

        怎么保存呢？大家一起想想办法吧。“装在袋子里。”“夹在画本里。”“把它们画下来。”嗯，都是好办法，我们都可以去试一试呢。那有没有一种好办法，让这些植物既能保存很长时间，又不会枯萎呢？看，老师给小朋友带来了什么？是透明的标本冷裱膜。小手揭一揭，揭掉白色的纸，剩下透明的模，摸一摸，好粘啊，把自己亲手采摘的小花放在上面吧，小手压一压，再把另一张相同的膜轻轻地放上去，从中间向四周一点点压平，哇，标本做好啦！小花藏在中间，还是那么鲜艳的颜色、那么美丽的样子，一定要好好保存它。

         “一张纸再大，也装不下一头牛；一头牛在纸上画的再像，也触摸不到它硬硬的脚、软软的毛......一个教室再宽敞，也装不下四季；四季风景照片再美，也听不到小鸟的欢哥、清泉的叮咚......一个老师的能力再强，也说不清风吹头发翘呀翘，大风小风追着跑的真实感受。”

天地课堂就是一本真实存在的书，让我们读到了孩子的成长、孩子的经历。这里有难能可贵的活教材，就让我们追随孩子的目光，顺应自然规律，满足孩子的探索，期待下次的云湾之行早日到来哦！