爱 如 阳 光
时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师十四年了。有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。儿时的选择，使我如愿以偿留在了幼儿园。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
作为一名教师，尤其是一名幼儿园的教师，如何去爱自己的工作，爱每一位孩子呢！我觉得应该以平等的爱，才能“打动到心灵深处”；以真挚的爱，才能化解顽童之愚顽；以真情的爱，才能抚平受伤的心灵；以崇高而无价的奉献精神，才能真正的爱每一名幼儿。
记得，刚刚踏上工作岗位时，一切都是那么陌生而又熟悉。我心中有些异样，从今天起我就是老师了。美好而充实的日子匆匆流逝着。每天清晨，我迎着美丽的朝霞走进幼儿园。在充满欢歌笑语的幼儿园里，孩子们有的拉着我的手，有的扯着我的衣服，有的紧紧的抱着我，那是一种被人需要的幸福感！即使再累，心情再不好，烦恼再多，也会烟消云散。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的奥秘在于热爱孩子”。
十四年来，我每天用微笑迎接孩子，用欢乐迎送孩子。20岁离开学校，参加工作，那时的我，就像是童年的我。在家长观摩日后，有的家长问我：“白老师，我们就在这一上午，都觉得闹腾，你们天天待在这个环境里，不觉得吵么？”我告诉他，真没感觉到吵，我们早已习惯了这个环境和氛围，我的周围成天是孩子们的吵闹声，可我觉得那是令人舒心的甜美的旋律，我会用说话的眼睛给孩子以鼓励和暗示，教她们如何做一个好孩子，我用童话和诗歌，去开启她们幼小心灵的窗户。与孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中装满了孩子，一切的工作是为了孩子。
什么是爱的平等？我们提倡老师要与孩子平等指的是：老师要学会蹲下来，用孩子的眼光去看问题。这样你才能知道他们需要什么，切合实际地将幼儿原本所持有的不同尺寸，不同形状的杯子装满，让他们有满足感与幸福感。
曾记得有这样一件事情：那时候我带大班，早晨孩子们在看图书，这时我看见豪豪一直在跑来跑去，虽说我的心里有一股无名之火在串，因为平时他在班中就是个“调皮捣蛋”的家伙，对于我的话他的做法是：虚心接受，屡教不改。但是为了能让他有所改变，这次我先改变了自己，我试着问他：“豪豪，你最喜欢咱们班哪个小朋友呀？”这时他可来劲了，“佳佳。”“为什么？”“他最聪明，什么事情都知道。”“你知道他为什么这么聪明吗？”“因为他爱看书，爱发言。”“你知道怎样才能让自己也变得很聪明吗？”豪豪看看我想了想，马上跑回座位上认真地看起书来。吃午饭时，他神秘地对我说“白老师，你知道哪种恐龙最厉害吗？我来告诉你吧。”此刻的豪豪自信又快乐的。所以，尊重和关心他们，真的可以使他们进步和成长，当然也应该对他们有要求，其实有规则的要求也是尊重他们。
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”多美妙的意境，曾经我为之感叹，如今我为之感动。在我多年的幼教工作中，深深地体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，深厚融洽的师幼之情带来的是轻松愉快的气氛及高质量的教育教学效果。因此，开展班级工作的首要的一点就是：要像关心自己的孩子一样去关心爱护班内的每一位孩子。幼儿是很敏感的，也是很脆弱的，他们会在第一时间发现并感觉到老师的爱。有一次，元宝妈妈给我说，他的嗓子红肿了，让我多观察他一下，就在那一天，我时不时的摸一下他的额头，因为他体态瘦小，经常因为嗓子红肿发炎引起发烧，正是有了对孩子的了解，我就有了时不时摸他额头的行为，午后起床，先给他量了体温，一看没事，放心了。第二天，我问元宝爸爸孩子晚上回家的情况，也说没事，那就让他多喝水就行了，给孩子煮的西葫芦金银花，紧接着元宝爸爸对我说了声：“谢谢啊白老师！”我问他怎么了这是，他说：“昨天孩子回家告诉他，白老师昨天怕我发烧，总是时不时的会摸摸我，下午起床还给我量了体温。”我觉得只有爱的播撒才会有爱的收获。
这学期由于身体原因需要做手术，我没有让孩子和家长们知道我怎么了，所以按照习惯，大家都以为我去学习了，但是等我回来，他们知道我还在恢复中时，收到了孩子们的平安果和温暖的关心和问候，希望我早些康复，就连已经毕业的小朋友知道我生病的消息后，也会送来温暖的问候，那时的我是无比的激动，孩子们对我的真情已经感受不到身体的不适……古人云：亲其师，从而信其道，无形中形成一种积极的热情与动力。孩子们会以积极的心态、诚挚的举措来报答你对他的爱的。
在平时的教学过程中，不要对表扬过于吝啬，我们要积极营造宽松的教学环境，多使用鼓励性的语言，以各种方式对幼儿进行表扬，这对自信心的增强是大有好处的。“赞美犹如阳光”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。
“爱，是一种给予，而给予则是教师的天职。”陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。
在我的记忆里觉得首先教师自己能具备一颗乐于奉献、充满真情的心。其实没有一个孩子不希望老师去了解他、贴近他。我身边就有一位这样的老师，曾经我的搭档，现在也是一位妈妈，因为孩子发烧，给主任先请了一天的假，可是她的心理却记挂着班上的孩子，因为下午是孩子们最喜欢的角色游戏，孩子们特别的期待，早早就把自己准备好的东西和王老师分享，老师心理记挂着班上的孩子，因为她跟孩子们说好了，下午会和孩子们一起游戏，可是自己的孩子还在发烧，最后她给主任回电话说，下午会正常上班，因为她不想让孩子们失望，自己的孩子交给家里老人帮忙照看，其实，在我们身边，还有很多这样的老师，默默的自己的岗位上付出着。
用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长也是我作为教师这份职业最大的幸福感。谢谢你们，让我有机会和你们一起成长！
