图片里的小女孩叫蒋至昕，也是一个脾气很倔的小姑娘。今天我们在玩区域游戏的时候，听见一声尖叫，发现蒋至昕在和别人抢同一个区域材料，赶快走过去询问发生了什么事情，她哭着告诉我“老师，我也想玩一个材料。”听到她说这句话时我已经大概知道了怎么回事。陈立原已经在玩这个小猫钓鱼的材料了，这个时候蒋至昕也想玩这个材料。了解了事情的经过后，我先请蒋至昕说一说发生了这样的事情自己应该怎样做，“你可以让我玩一会儿吗？”她说，我已经给他说了，可是他还是不让我玩，同时她这会儿的情绪不稳定，开始哭了起来。

   我觉得此时她肯定听不进去任何的话语，于是我就先请她坐下来平复心情，她做了下来，但是依然觉得她在心心念念这个材料，此时我如果还在给沟通我觉得没有效果。于是等我们整理好区域材料之后，我就把这个问题抛给了孩子们请他们说一说“如果我们想玩别人正在玩的东西，应该怎么办”孩子七嘴八舌的开始了自己的想法，有的宝宝说“老师以前就说过，可以给他商量一下”，等着别人玩完之后，自己再去玩”“你可以用自己的材料给他交换”“你还可以给他说好听的话”“你还可以给他说，我们一起玩吧，或许我们还可以创造出不同的玩法呢！”……听了宝宝们的方法，我觉得甚是欣慰，更能深刻体会到“集思广益”的意义了。为孩子们点赞。此时蒋至昕已经平静了下来，我请蒋至昕来说一说，这些方法怎么样，她不好意思的笑了笑……接着我又问她“现在你的心情好多了吗？”她肯定的向我点了点头。等到下次再发生这样的事情时我想蒋至昕一定知道怎么处理了。

   晚上和蒋至昕的爸爸交流了一下，发现她在家里也会有这样的习惯，他的爸爸也认为这是一个不好的习惯，所以我们达成一致的统一战线，帮助蒋至昕学会等待，尽量使孩子拥有平静的心态面对事情。在这一周的下午活动中发现孩子有了很大的变化。家园共育真是为孩子的成长增添了不少力量。