九月三号，幼儿园迎来了一批新入托的小朋友。因为刚入园，孩子们情绪不稳定，作为保健医就到班上帮助照看孩子。大部分孩子都是又哭又闹，可是有一个小女孩却引起我的注意。她脸上露出阳光般灿烂的微笑，一会拍皮球，一会又去安慰哭闹的孩子：“别哭了，晚上妈妈就来接了。”她年龄不比其他小朋友大，也是第一天入园，为什么她适应能力这么快？通过老师了解到她的妈妈是郑大老师，非常注重家庭教育。哦，我明白了。 
     幼儿时期是人生发展的重要时期，个性和心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展的关键期。可是在幼儿园很多幼儿已表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及社交能力差等不良个性特征，这些可能成为他们产生心理问题的隐患。家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在遗传影响上，更表现在家长的情感、态度、个性、价值取向及心理品德对孩子的影响上。 
     现在家长对孩子饮食和身体保健舍得投资，却往往忽视了孩子的心理健康。有些家长对孩子一切包办代替，不注重幼儿独立性培养。孩子入托后自己不会吃饭、不会穿衣、不懂得和小朋友如何相处；有的家长说孩子不会表达，要求老师通过孩子的表情来判断孩子的需求；还有的家长为避免孩子受伤，总是限制孩子的活动或吓唬孩子，这也使孩子的生理、心理发展受到影响。比如运动能力差、不敢尝试新事物、胆小懦弱、夸大危险、依赖等。 
     针对这些问题，家长要多鼓励、表扬孩子，让孩子恢复自信心。家长自身要做好榜样，调整好自己的心态。看事物尽可能看到好的一面，与人交往、对社会的态度都尽可能从善意的角度来理解和评价。这样才能在内心产生宽容的心态，对自己孩子的评价才能是积极向上的。平时为孩子营造一个幸福、和谐的家庭氛围。让孩子参与家务，和孩子做朋友，多沟通、交流。多掌握幼儿身心健康的基本知识。如碰到有关孩子心理困扰、心理障碍时及时找专家咨询。